الاختبارالاول في مادة علوم الطبيعة والحياة

مشرف تاريخ التسجيل : 16/08/2014

المستوى :الثالثة متوسط

الاختبار الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة

المدة : ساعة ونصف

التمرين الأول : ( 06نقاط )

تتعرض القشرة الأرضية إلى عدة ظواهر تكتونية تدل على النشاط الداخلي للكرة الأرضية .

إليك الوثائق التالية :

بالاستعانة بالوثائق المقدمة لك ومكتسباتك السابقة:

1 ـ ماهي الظاهرة المدروسة ؟ علّل اجابتك.

2 ـ كيف تكون الخسائر في المنطقة 1مقارنة بالمنطقة 2؟لماذا ؟

3 ـ اشرح باختصار كيفية الحصول على معطيات الوثيقة2واقترح عنوانا مناسبا لها .

4 ـ وضّح العلاقة بين: المقدار وعمق البؤرة والخسائر.

التمرين الثاني [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]06 نقاط )

يمثل الشكل المقابل مقطعا في بركان انفجاري . [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

1-أكتب البيانات الممثلة بالأرقام من 1إلى 8.

2-كيف تشكل هذا النوع من البراكين ؟

3- أذكر مثالين لتواجد براكين انفجارية؟

4- تشكل البراكين خطراعلى المناطق السكنية

القريبة منها .

أ)- كيف يمكن التنبؤ بموعد حدوث ثوران البركان ؟

ب)- ماهي الاجراءات الوقائية للتخفيف من خطر

البراكين ؟

الوضعية الإدماجية : (08 نقاط )

لم يستوعب زميــــلك فكــــــرة زيادة مســــاحات جيولوجية جــــــــــديدة تؤدي إلى تمـــدد
قشــــــرة المحيـــــــطات. ولفهــم ذلك لجأ إليك وطلب منك مساعــــــــــــــــدته لفهـــمها من خلال كتابة بيانات الرسم التخطيطي الآتي والإجابة على الأسئلة أدناه :
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

1- حدّد أصل تمدد المحيطات .

2-فسّر بقاء حجم الأرض ثابثا .

3- بيّن ما ينتج عن هذه الظواهر .

اقتباس :: --- دمج المشاركات لمنع التكرار, ‏3 ديسمبر 2015, تاريخ المشاركة الأصلية: ‏3 ديسمبر 2015 ---

تصحيح الاختبار الأول المستوى : الثالثة متوسط

التمرين الأول :

1-الظاهرة المدروسة هي :الزلزال لأن معطيات الجدول هي خصائص الزلزال .

2-تكون الخسائر في المنطقة 1 أكبرمقارنة بالمنطقة 2لأن المنطقة 1أقرب إلى المركز السطحي من المنطقة 2 .

3-يمكن الحصول على معطيات الوثيقة 2 من خلال وصل وربط النقاط والمناطق التي لها نفس شدة الزلزال وذلك بعد حدوث الزلزال .

أما عنوان الوثيقة 2: المنحنيات المتساوية الشدة .

4-العلاقة بين المقدار وعمق البؤرة والخسائر :

كلما كانت البؤرة قريبة من سطح الأرض كان مقدار الزلزال كبير والخسائر كبيرة .

التمرين الثاني :

1-كتابة البيانات :1.دخان وأبخرة 2.قذائف 3.فوهة 4.مدخنة

5.انفجار سدادة الحمم 6.الرداء العلوي 7.الرداء الماغماتي

2-تشكّل هذا النوع من البراكين من خلال غوص القشرة المحيطية وانصهارها تحت القشرة القارية ثم صعود الماغما عبر الشقوق الموجودة في القشرة القارية .

3-مثالين لتواجد براكين انفجارية : في جبال الأنديز ، قرب إيطاليا .

4-أ)- يمكن التنبؤ بموعد حدوث ثوران البركان من خلال مراقبة فوهة البركان ،الغازات المنبعثة ، حدوث هزات أرضية وتغيّر درجة الحرارة .

ب)-الإجراءات الوقائية للتخفيف من عواقب خطر البراكين:إجلاء السكان.

الوضعية الإدماجية

المعايير
م1:الوجاهة
1-يحدّد أصل تمدد المحيطات بعد كتابة البيانات.

2-يفسّر بقاء حجم الأرض ثابثا .

3-يبيّن ما ينتج عن هذه الظواهر .

م2:استعمال أدوات المادة

-يستغل الرسم التخطيطي في الإجابة .

-يستعمل أدوات الربط والتحليل .

م3:الانسجام

كتابة البيانات :

1.قشرة قارية 2.قشرة محيطية 3.رداء علوي 4.رداء ماغماتي 5.ريفت 6.محيط 7.صعود الماغما

8.بركان أ.منطقة تمدّد ب. منطقة انضغاط .

-أصل تمدّد المحيطات هو :نشاط الظهرة .

2-يبقى حجم الأرض ثابثا لأن المساحات الجديدة التي تزيد

تختفي وتنصهر من خلال ظاهرة الغوص .

3-ينتج عن هذه الظواهر : تشكل جبال ،حدوث الغوص ،

حدوث زلازل وبراكين ، زحزحة القارات .

» إختبارات علوم الطبيعة و الحياة
» نماذج لاختبارات علوم الطبيعة و الحياة 4 متوسط
» نماذج لاختبارات علوم الطبيعة و الحياة 4 متوسط
» نماذج لاختبارات علوم الطبيعة و الحياة 4 متوسط
» مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في علوم الطبيعة و الحياة